讨论监控工程综合布线系统的应用知识

发布时间:2020-11-04 12:50:00

关于综合布线系统,有许多地方值得学习。本文主要介绍各类综合布线系统的实际应用,包括工程目标、工程建设程序、场地功能规划等。希望您能对综合布线系统有更深入的了解。目前,许多高校、高职院校等都开设了智能建筑弱电系统相关专业课程,为社会培养复合型技术人才。为了更好地达到教学目的,达到预期的办学效果,教学示范工程建设得到了教育界的认可和重视。

关于综合布线系统,有许多地方值得学习。本文主要介绍各类综合布线系统的实际应用,包括工程目标、工程建设程序、场地功能规划等。希望您能对综合布线系统有更深入的了解。目前,许多高校、高职院校等都开设了智能建筑弱电系统相关专业课程,为社会培养复合型技术人才。为了更好地达到教学目的,达到预期的办学效果,教学示范工程建设得到了教育界的认可和重视。

然而,示范工程建设的目的、范围、功能和规模与建筑智能系统的建设内容和要求不同。它们有其自身的特殊性,主要体现在以下几个方面:(1)按照工程建设程序实施。(2) 它是建筑与智能系统仿真教学的基础设施,与信息通信密切相关,涵盖了更广泛的技术领域。(3) 反映新思想、新技术、新产品的发展。(4) 标准化是完善和丰富的,可以借鉴和融入国外标准的内容。(5) 多种产品可供选择。(6) 教学、示范、建设一体化。综合布线系统作为整个教学工程的一个独立系统,也可以看作是弱电系统教学工程的基础设施。

下面是关于它的构造。工科教学的目标是:(1)了解布线产品和系统技术的发展。(2) 掌握**和行业的政策和标准。(3) 掌握线路工程设计要点,进行简单工程设计。(4) 掌握施工要领和操作技能。(5) 掌握工器具的使用和工程检测方法。(6) 通过考试,培养学生“应该知道、应该知道”的能力。2教学项目的建设过程与其他工程建设相同,按照**规定的程序实施。

一般来说,它可以包括以下几个阶段。(1) 项目立项及可行性研究阶段:主要提出项目建设的目的、原因、范围、规模、投资和建设周期。项目实施阶段须经主管部门审批后方可进行。(2) 设计阶段:根据**对工程设计深度的要求,由设计部门完成本工程的初步设计和施工图设计。主要反映工程建设依据、范围和规模、系统建设方案、系统配置及产品选型、设备清单、工程验收要求、设备安装图、工程预算等。(3)工程招标阶段:编制招标文件,完成招标工作,确定工程总承包单位。(4) 深化设计阶段:中标人对系统方案进行优化,满足指导施工安装的要求。(5) 工程验收阶段:根据**有关规定,工程经初验、终验、签证后投入使用。在上述项目建设的全过程中,学校要组织实施专门的机构和人员,确保项目建设的顺利进行。

示范点功能规划,达到更好的示范效果因此,综合布线系统示范点可分为以下几个区域。这些区域不仅起到教学的作用,还可以纳入校园信息网络系统,为信息通信系统提供高速传输通道,一举两得。(1) 示范环境区:是现场教学的场所,可模拟安装在建筑物各部位的电缆与连接装置之间的实际互通,如进线、弱电/电信室/电气竖井、设备间、工作区等。使受教育者对综合布线系统有一个完整的系统概念。(2) 操作场所:为培养受教育者的实际操作能力,运用所学的理论知识和实践,达到所需的知识和技能。必须提供能满足多个作业组施工要求的场地。现场配备有夹线工具、剥线工具、光纤焊机、测试仪器等各种施工设施,以及电缆、插件、信息插座箱、配电箱、机架、机柜等,可在现场施工中重复作业。(3) 电教室:根据多媒体教室的声、光、电功能要求,可满足现场教学和远程教育的需要。(4) 机房:为了更有效地反映综合布线系统的各种电气性能以及综合布线系统与其他弱电系统的互通关系,为各种电子信息系统设备提供良好的环境和安全的场所。在规划上述站点时,不能孤立地考虑综合布线系统的要求。还必须结合平面布置和土建装修、通信和信息网络组成、电气照明、供电、环境监测、门禁、屏幕显示、消防、电缆敷设、接地保护等规划实施。

展示方式(1)实物展示、图文视听:展示方式为生产过程、单品、系统展示相结合。通过放映影视图片和影片,详细说明各类产品的生产过程;可根据不同品牌、不同类型、不同结构收集产品,并通过展板和文字说明介绍其特点、性能指标和应用场合。在系统显示上,能有效地将对象、文本、声音、光等进行整合,达到良好的创意和审美风格。(2) 教学、实验和现场讲解:根据相应的标准和教材,从基本概念出发,主要讲解组成、性能指标、产品选型、系统配置、安装设计、施工要点和方法、系统检测等,工程验收等,为了帮助观众加深理解,我们可以结合演示的各种情况,对示范现场进行分析和指导。(3) 结合网络通信和脆弱性系统,实现接入终端设备的信息交换。从建筑智能化的角度来看,该演示系统将网络、通信和脆弱性系统整合为一个整体,将扩展示范系统的整体功能。从应用角度看,该示范系统可以与校园信息化和节能环保建设相结合利用**教育是为了教育的目的。(4) 工程常见问题模拟、现场演示:为了达到教育的目的和效果,在演示中可以模拟各种不规范的设计和施工现象(如设计不合格、配置不合理、操作不规范、使用劣质产品等)内容方面,可以进行分析、比较和回答,以提高受众的分析能力和判断能力。(5) 加强实际操作能力:示范基地的建设可以让观众掌握实际操作能力,“应该知道应该能够”是一个目标。操作的过程就是思考的过程。能正确理解所学的理论知识,有利于学生步入社会,适应市场对人才的需求。(6) 实施互动式教学与评价体系:在示范教育过程中,为了提高教师水平,达到良好的教学效果,经常采用互动式教学方法。这不仅使教育方式多样化,而且有助于发现教育中存在的问题,真正了解受众对知识掌握的程度和要求。示范教育评价体系是必要的,但应从教材知识和实际操作两方面改进评价的方式和内容。